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一年级上册语文期末口试测评意见  

2013-12-24 20:27:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为全面落实语文课程标准的学段目标要求,根据一年级学生认知水平和实际操作能力,一年级期末检测将采取口试和笔试相结合,口试为主的检测方式为主,从而全面检验学生语文学习的质量和水平。希望各学校按照测评意见认真组织好口试测评。

一、测评时间

本学期期末笔试前完成。

   二、测评对象

各学校所有一年级学生。

三、测评内容

(一)测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节

(二)测评学生能否准确地认读教材中要求认的字

(三)测评学生能否大声地正确、流利地朗读指定的课文或课文片段。

(四)测评学生能否大声地正确、熟练地背诵指定的课文。

四、测评方法

(一)测试方法

1.拼读音节的测试方法

(1)使用四年级以上各册语文教科书后的生字表,让学生拼读生字上的音节。

(2)可以从生字表中的任何一行开始让学生拼读。拼读50个音节,统计拼读的正确率。

(3)学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节作上记号。如果学生开始拼错,后又自行纠正,应视为正确。

(4)测试个别进行。可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。

(5)测试开始时的指导语:“请你从这一行开始拼读生字上的拼音,要看清楚,读正确。”

2.生字的测试方法

(1)利用编写的由生字组成的短文或词语让学生认读。共提供八篇短文或八组词语,学生用抽签的方式决定读哪一篇。

(2)每篇供测试的短文或词语均含所学生字100个以上,少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时教师不催促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生开始读错,后又自行纠正,应视为正确。加注拼音的字学生如果读错,不在统计之列。

(3)测试个别进行。可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。

(4)测试开始时的指导语:“请你准备一下,把这篇文章或这组词语读一读,要看清楚,读正确。”(准备时间2-3分钟)

3.朗读课文的测试办法

(1)从本册要求朗读的课文中选取部分课文(或片段)制成8个签,学生用抽签的方式选取一课进行朗读。

(2)测试个别进行。由教师进行测试。也可培训几个高年级学生帮助测试。

(3)测试开始时的指导语:“请你找到要读的课文,把这篇文章朗读一遍,要做到声音洪亮、读正确、读通顺。”

4.背诵的测试方法

(1)从本学期要求背诵的课文中挑选8篇,学生用抽签的方式决定背诵的篇目或段落。

(2)测试个别进行。可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。

(3)待学生明确了要求背诵的内容,教师的指导语:请你背诵课文,要做到声音洪亮。

(二)评价方法

1.拼读音节的评价方法

对拼读音节的测试成绩以给“星”或等级的方法进行评价。

50个全部读对,给5颗星。读错1-5个,给4颗星。读错6-10个,给3颗星。读错11-15个,给2颗星。读错16-20个,给 1颗星。读错21个以上,暂不给星。按等级评定分别是“A+”“A”“B”“C”“D”。

2.认读生字的评价方法

对认读生字的测试成绩以给“星”或等级的方法进行评价。

全部读对,给5颗星。读错1-10个字,给4颗星。(相同的字只算一个,下同。)读错11-20个字,给3颗星。读错21-30个字,给2颗星。读错31-40个字,给1颗星。读错41个字以上,暂不给星。按等级评定分别是“A+”“A”“B”“C”“D”。

3.朗读课文的评价方法

对朗读课文的测试成绩以给“星”或等级的方法进行评价。

朗读声音洪亮、正确、流利给5颗星。声音洪亮,朗读流利,读错1-2处给4星。声音比较洪亮,比较流利,朗读错误3-4处给3颗星。声音较小,朗读比较流利,拖腔唱读给2颗星。朗读不够流利,重复停顿3处,错误3-4处给1颗星。朗读错误较多,拖腔唱读严重的暂不给星。按等级评定分别是“A+”“A”“B”“C”“D”。

4.背诵的评价方法

对背诵的测试成绩以给“星”或等级的方法进行评价。

声音洪亮,背诵正确、熟练给5颗星。声音洪亮,背诵正确,不够熟练或有1处错误给4颗星。声音比较洪亮,背诵错误2-3处给3颗星。声音不洪亮,背诵错误4处给2颗星。声音不洪亮,背诵错误5处给1颗星。背诵不过不得星。按等级评定分别是“A+”“A”“B”“C”“D”。

五、统计分析

本次测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。

(一)对学生个人学习情况进行记载和分析,作为学生语文学习情况的档案资料。(见附件一)此表学校保留存档,不交教研室。

(二)对全班学习情况进行统计和分析,找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善今后的教学。(见附件二)

 

附件一

________学校一年级____班学生语文学习成绩登记表

           测试时间:______年______月


序号

姓 名

汉语拼音

认 字

朗 读

背 诵

备 注

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

 

 

 


                                                        

                                                                                    小学教研室

                                                                                    2013、12



附件二           ________学校一年级学生语文学习口试成绩统计表

       年级总人数:______人 实测人数:       人         测试时间:______年______月

成绩

 

项目

五颗星(A+)

四颗星(A)

三颗星(B)

两颗星(C)

一颗星(D)

未得星

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

汉语拼音

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

认    字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

朗  读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

背   诵

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项 目

典     型    问    题     分      析

汉语拼音

 

认    字

 

朗  读

 

背   诵

 

 

口试测评情况的分析及改进措施

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

对口试命题及测评的意见和建议

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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